Ahmad
Rofi’uddin dan Darmiyati Zuhdi (2002:169-171) mengemukakan bahwa secara umum,
bentuk tes yang dapat digunakan dalam mengukur kemampuan berbicara adalah tes
subjektif yang berisi perintah untuk melakukan kegiatan berbicara. Beberapa tes
yang dapat digunakan antara lain:
- Tes kemampuan berbicara berdasarkan gambar. Tes ini dilakukan dengan cara memberikan pertanyaan sehubungan dengan rangkaian gambar atau menceritakan rangkaian gambar.
- Tes wawancara, yang digunakan untuk mengukur kemampuan bahasa yang sudah cukup memadai.
- Bercerita, yang dilakukan dengan cara mengungkapkan sesuatu (pengalamannya atau topik tertentu).
- Diskusi, dengan cara meminta mendiskusikan topik tertentu.
- Ujaran terstruktur, yang meliputi mengatakan kembali, membaca kutipan, mengubah kalimat dan membuat kalimat.
Selanjutnya, Puji Santoso, dkk (2006: 7.19-7.24) mengemukakan bahwa ada tiga jenis tes yang dapat digunakan untuk menilai atau mengukur kemampuan berbicara, yaitu tes respons terbatas, tes terpandu dan tes wawancara.
a. Tes Respons Terbatas
Tes
ini digunakan untuk mengukur kemampuan berbicara secara terbatas atau secara
singkat. Tes jenis ini mencakup beberapa macam tes, yaitu:
- Tes respons terarah. Tes ini dilakukan dengan cara meminta menirukan isyarat (cue) yang disampaikan.
- Tes isyarat atau penanda gambar. Tes ini menggunakan gambar sebagai sarana untuk mengukur kemampuan berbicara.
- Tes berbicara nyaring. Tes ini dilakukan dengan cara meminta siswa untuk membaca dengan bersuara kalimat atau paragraf yang disediakan oleh guru.
b. Tes Terpandu
Tes
ini dilakukan dengan cara memberikan panduan untuk mendorong menampilkan
kemampuan berbicaranya. Tes ini meliputi tes parafrase, tes penjelasan, dan tes
bermain peran terpandu.
c. Tes Wawancara
Tes
wawancara dilakukan dengan cara mewawancarai dan meminta untuk bersikap wajar,
tidak dibuat-buat, dan tidak bersikap kasar.
EmoticonEmoticon